Изучение сформированности умений первоклассников выполнять действия сложения и вычитания на уроках математики |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 39068 | |
Дисциплина: | Неизвестна | |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | НВГУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 4112 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
ОГЛАВЛЕНИЕ Введение 3 Глава 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ВЫПОЛНЯТЬ ДЕЙСТВИЯ СЛОЖЕНИЯ И ВЫЧИТАНИЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В ПЕРВОМ КЛАССЕ 6 1.1.Психолого-педагогические основы формирования вычислительных умений у младших школьников 6 1.2 Действия сложения и вычитания, изучаемых в начальной школе 11 1.3 Состояние проблемы формирования умений первоклассников выполнять действия сложения и вычитания 14 Выводы по первой главе 21 Глава 2 ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ УМЕНИЙ ПЕРВОКЛАССНИКОВ ВЫПОЛНЯТЬ ДЕЙСТВИЯ СЛОЖЕНИЯ И ВЫЧИТАНИЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ 22 2.1 Методика проведения констатирующего эксперимента 22 2.2 Анализ уровня сформированности у первоклассников вычислительные умения 25 2.3 Дидактический материал для формирования умений обучающихся выполнять действия сложения и вычитания на уроках математики в 1 классе 27 Выводы по второй главе 36 Заключение 37 Список литературы 38 Приложение 41 |
|
Отрывок: |
Введение Актуальность исследования. В педагогической практике разработано множество методов и приёмов формирования прочных вычислительных умений младших школьников, однако проблема низкого уровня активности учащихся в процессе формирования вычислительной культуры остаётся по-прежнему актуальной. В ФГОС НОО сказано, что, изучая математику, «учащиеся овладевают основами логического мышления, пространственного воображения и математической речи, измерения, пересчета, приобретают необходимые вычислительные умения» [23]. Умения вычисления, наряду с умениями письма, чтения, являются межпредметными, используемыми не только при овладении математическим материалом, но и при изучении других школьных предметов. Также, вычислительные умения необходимы в практической деятельности человека. В традиционной системе обучения существует противоречие между разнообразием методов и приёмов формирования устных вычислительных навыков с одной стороны и низким уровнем активности младших школьников, недостаточно высоким уровнем сформированности знаний, приёмов вычислений, с другой стороны. Данное противоречие требует от учителя поиска новых эффективных подходов к организации процесса формирования вычислительных умения сложения и вычитания у учащихся 1-го класса.[...] Глава 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ВЫПОЛНЯТЬ ДЕЙСТВИЯ СЛОЖЕНИЯ И ВЫЧИТАНИЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В ПЕРВОМ КЛАССЕ 1.1.Психолого-педагогические основы формирования вычислительных умений у младших школьников На сегодняшний день главной целью обучения младших школьников является реализация требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, т.е. достижение личностных, метапредметных и предметных результатов. Достижение этих результатов направлено на формирование основных качеств личности и психических процессов, происходящих в рамках учебной деятельности как деятельности по самоизменению ребенка. Поэтому закономерно стремление учителя начальных классов развить у детей способность к самостоятельной организации и регуляции деятельности, прежде всего, учебной. В связи с этим, перед школой возникает важная задача, значимость которой обусловлена в необходимости правильной организации учебной деятельности. Как отмечает И.В. Шадрина, правильная организация учебной деятельности это, прежде всего, такая организация учебно-воспитательного процесса, которая реализуется на основе потребности самих школьников в овладении духовными богатствами людей [20, с. 14]. Эта проблема должна решаться в процессе обучения всем предметам, в частности, и при обучении математике. Так как, именно, математика знакомит школьников с многообразием процессов, явлений и математических закономерностей, существующих в жизни.[...] | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Методика обучения учащихся решению текстовых задач (5 – 6 классы) 2. Методика обучения учащихся геометрическому материалу в курсе математики 5 – 6 классов | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | ОмГПУ | |
Просмотры: | 2804 | |
Тема: | Изучение сформированности умений первоклассников выполнять действия сложения и вычитания на уроках математики | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | НВГУ | |
Просмотры: | 6123 | |
Тема: | Формирование учебной мотивации к изучению математики учащихся 1 класса | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АГПУ | |
Просмотры: | 4290 | |
Тема: | Применение проблемно-диалоговой технологии на уроках математики в начальной школе | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | СГУ | |
Просмотры: | 9010 | |
Тема: | Формирование финансовой грамотности в процессе обучения математики | Подробнее |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 4696 | |
Тема: | Формирование геометрических знаний на уроках математики в младших классах (обучение детей с умственной отсталостью) | Подробнее |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | АСОУ | |
Просмотры: | 6778 | |